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培养方向明主义真学问高德行正的学科带头人
[深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年5月25日
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  来源:西南科技大学

编者按:为深入学习贯彻习近平总书记4月25日在中国人民大学考察时的重要讲话精神,全面加强党的领导,落实立德树人根本任务,展现四川高校学习贯彻的做法、经验和成效,本网站开设“深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神·高校党委书记笔谈”专栏,刊载川内10所学(院)校党委书记学习心得体会。敬请关注!

培养方向明主义真学问高德行正的学科带头人

西南科技大学党委书记、校长  董发勤

习近平总书记在中国人民大学考察时强调,哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正,自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任,以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求,在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。习近平总书记的重要讲话为做好哲学社会科学工作提出了新论断、新观点、新要求,为高校哲学社会科学工作者牢记立德树人初心,担当为党育人、为国育才使命提供了根本遵循,为高校培养具有新时代特征的学科带头人提供了科学指南和方法路径。

培养方向明主义真学问高德行正的学科带头人,是回应五个“面对”、五个“迫切需要”重要论断的题中之义

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出五个“面对”、五个“迫切需要”重要论断,这一重要论断不仅事关大局、事关根本、事关前程,而且是做好哲学社会科学工作持续性、趋势性、永恒性的问题。高校是我国哲学社会科学“五路大军”中的重要力量,当前,面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势,面对我国经济发展进入新常态、国际发展环境深刻变化的新形势,面对改革进入攻坚期和深水区、各种深层次矛盾和问题不断呈现、各类风险和挑战不断增多的新形势,面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势,面对全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现的新形势,迫切需要高校哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的立场,以满足人民期待和实现人民愿望为己任,主动回答“人民之问”;坚持以中国为观照、以时代为观照,立足中国实际,解决中国问题,使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林,自觉回答“中国之问”;坚持以宽阔眼界审视世界、把握未来,思考“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之题,深入回答“世界之问”;坚持以问题为导向,增强面对问题的勇气,明确回应问题的态度,提升解决问题的本领,系统回答“时代之问”。

培养方向明主义真学问高德行正的学科带头人,是落实立德树人根本任务“为党育人、为国育才”的重要保证

习近平总书记强调,“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。高校的根本任务是立德树人,高校哲学社会科学工作者的目标指向是以文化人,这既是高校在哲学社会科学“五路大军”中特色优势的重要体现,也是高校切实担负起立德树人根本任务的历史使命。传道者首先要明道、信道,想把学生培养成什么样的人,教师自己首先就应该成为什么样的人。高校哲学社会科学工作者要坚持传道者先明道理、教育者先受教育,以德立身、以德立学、以德施教,切实增强传道授业的荣誉感、责任感、紧迫感,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心向学和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一,旗帜鲜明“明方向”、始终坚持“真主义”、厚积薄发“高学问”、身体力行“正德行”,既要成为精通专业知识的“经师”,又要争做涵养道德品行的“人师”,努力成为“经师”和“人师”的统一者、先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。以正确的价值取向引领学生,以精深的学术造诣启迪学生,以高尚的人格魅力呵护学生,以端正的模范行为影响学生,以培养堪当民族复兴重任的时代新人为着眼点,在教书育人和学术研究中不断创造新业绩。

培养方向明主义真学问高德行正的学科带头人,是学校进一步做好哲学社会科学工作队伍建设的根本遵循

近年来,西南科技大学哲学社会科学工作者以扎根中国大地做学问、坚持立德树人育新人为导向,为构建具有中国气派、巴蜀风格、西南科大特点的哲学社会科学体系做出应有贡献。同时,学校也面临学科领军带头人相对偏少、高水平学术影响力不够、高质量学术成果偏弱等问题。学校将深刻领会习近平总书记重要讲话精神,对标对表把握新形势新问题,坚持“强工升理精文”,深入实施学科专业一体化发展,加强“人文社科振兴计划”“龙山人才强校计划”,持续培养高水平学科带头人群体。一是培养旗帜鲜明“方向明”的“大先生”,引领哲学社会科学工作者始终坚持党的领导,在“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题上始终保持清醒,始终同党和人民站在一起;二是培养信仰坚定“主义真”的“大学者”,引领哲学社会科学工作者深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者;三是培养学高为师“学问高”的“大教授”,引领哲学社会科学工作者筑牢理论功底、提升学术本领,在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果;四是培养身正为范“德行正”的“大家大师”,引领哲学社会科学工作者弘扬优良学风,既做学问之师,更做品行之师,在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前行。



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编辑:文帝